无奈性早熟 尴尬性教育

1968年该书在丹麦初次发行。丹麦在性革命、性教育方面与瑞典的情况几乎相同。当时由于内容过分露骨,且不说在世界上，就是在本国都引起了一场轰动。

最近，在瑞典已不再使用性教育一词，而使用“共同生活事业“一词代替，提出了更广泛的涵义。即不仅致力于男女之间和谐的共同生活，还包括了男性之间、女性之间的共同相处，性关系不过是其中的一部分。现在，性教育的先驱国正在越来越强调人的教育方面。欧洲其它各国的性教育随着北欧掀起的革命浪潮，各先进国均不同程度地受到影响。英国的性教育基本上与美国一样，采用美国的教材，一边让孩子看男女性交的情景，一边努力将事实真相告诉他们。西德十几年前在性意识方面几乎与日本一样，是保守的。但是，由于不断发生年轻人因性的苦恼而自杀的现象，以及因堕胎带来的危险增加等，政府才不得不重新考虑性教育的问题。现在正加入了“先进国“的行列。但是，在先进国家中，法国与意大利略为迟一步，这是因为受天主教的影响，不用说口服避孕药，子宫内避孕器具均不准使用。几年前，在法国偏僻乡村学校的一名女老师曾因怀孕腆着肚子向学生讲授性教育，结果被校方解雇。这一事件导致在整个法国围绕着性与性教育掀起一场讨论。最后，在群众的支持下，女教师胜诉。但是，紧接着由文化部出面对该女教师发出警告。

日本的16岁母亲

东京都的15岁到19岁的少女中，每千人中6.5人具有人工流产经验。这个数字仅是以医院中登记的为基础，如果将没有登记悄悄地做人工流产的考虑在内，那么这个数字不过是冰山一角，实际的数字远远要高得多。总之，最低的估计，在中学每三个班级有一个班级是有人工流产的经验，其中可能也有不少不流产而自动退学的姑娘。东横学园中学的原田留美子先生谈了她在未致力性教育前发生的一件事。

她说：“四年前我担任高二班主任时，一天有一个姑娘来申请退学。最初没说理由，在我的追问下才说出怀孕了。当时我对她这样说，尽管不少父母或教师把十几岁的性关系考虑是坏事，但是我考虑相爱的男女结合在一起，怀孕没有什么不好。所以我劝她停止学业，最后她停学结婚生了孩子，16岁当了母亲，我那时考虑这是不得已的办法。“

自那个事件后，原田一直对学校方面的“纯洁教育“路线，即到结婚为止是处女的想法发生冲突，认为有必要与学生一起讨论爱与性的问题，在教室里进行了独自的性教育。

其次，象东京武藏野市的吉祥女子中学全校致力于性教育的先进学校，在日本也是为数不多的。教务主任山本直英让孩子们体验美好的性。他说：“为了给孩子们提供富有创造的约会，而不是毁灭性的约会，有必要告诉他们，性行为是成熟的人类的行为，当思想上成熟的人之间结合时，最先结出丰硕果实的是性关系。十多岁的孩子，如果已经树立了责任感和体贴，是能够体验丰富的性关系。为此，教给了避孕和生命的宝贵。“

山形县天童市的芷增小学的野村先生以小学生为对象坦率地谈性与生命的重要性。他说：“在我遇到昔日教过的学生时，他们感谢在先生的循循善诱教导下能够正确处理男女的问题。“虽然野村先生没有教授性教育的意识，但是他向孩子们谈了生命的宝贵，人类之间美好的结合，并且他的谈话没有回避性。

尽管如此，原田和山本对日本的性教育流露出悲哀的表情。学校不支持他们的工作，对日本的成人乃至教师至今还顽固地认为性关系是“个人的猥亵的事情”。

结语

记得鲁迅先生的一句话：“生物的个体，总免不了衰老和死亡，为继续生命起见，就有一种本能，这就是性欲，因性欲有性交，因有性交才有后代，继续了生命，所以性交也就并非罪恶，并非不净。”是的，性本身并不肮脏，人们大可不必遮遮掩掩，作茧自缚，倒不如让人们看个清楚，揭去“性”身上那层神秘而耻辱的面纱，还其本来的面目，增强人们的“免疫力”。如今，我们不再像过去那样谈“性”色变，但仍然处于半醒半睡状态下的性教育，由于缺乏基本的、科学的性教育，许多未婚青少年性行为的结果不仅仅是退学、流产、甚至是生命的代价。

一位搞教育研究的业内人士直言：应该让青少年认识自己身体的全部，并懂得怎样调节性冲动，怎样缓解性紧张，懂得性爱真谛，这个课题今天尤为重要。对于青少年各种性压抑、性变态以及各种越轨行为，我们的教育者往往不敢正视，而顾忌脸面偷偷掩饰。要么批评、要么处分，大多数还是“擦屁股”，甚至是推向社会听之任之的搞法，这实际上是一种教育的失误，它忽视了青少年学生发育成长规律。性教育不提不行，谁来“提”？怎么“提”？ 一系列的问题终将在不断的尝试和讨论中得到解决。