对小儿多动症的三大认识误区

多动症的学名为“注意力缺陷或多动障碍”(ADHD)。说起它的三大特征，不少父母也耳熟能详：它不仅指孩子活动过多，也包括与年龄不相符的明显的注意力不能集中的问题;任性执拗和不同程度的学习困难。由于患儿家长对小儿多动症的认知匮乏，很容易对疾病的治疗产生阻碍。为了让家长对该病有一个正确的认识，下面我们就来看看专家对小儿多动症的三大认识误区的分析吧。

多动症的诊治要求家长、老师、医生以及全社会的共同参与和配合，其中老师和家长的作用更大，他们可以通过言传身教和心理行为治疗，改善患儿的行为。仅仅依赖医生开药、孩子服药，疗效只能是有限和短暂的。

很多多动症患者的家长认为孩子只不过是因为小好动而已等孩子长大些慢慢懂事后就会好了，但是国内外专家一致认为，多动症儿童应尽早诊治。近半数以上的多动症患儿成年后，冲动、注意力不集中等仍然存在，不会自然痊愈。

把提高成绩当成多动症治疗的头等大事，其实这是本末倒置，往往会适得其反。对于多动症治疗最重要的总目标应该是保护、培养和助长患儿的自尊。在日常治疗中，治疗的基本目标有三个：一是控制患病儿童的破坏性行为;二是稳定患儿的情绪;三是应对合并症，比如合并破坏性行为障碍、合并抽动障碍等。

以上就是对小儿多动症的三大认识误区的分析，相信家长朋友们读完后对该病会有一个全新的认识吧。正确了解该病有助于帮助患儿接受小儿多动症的治疗，让孩子尽快康复起来。