治疗小儿弱智 关注不同的小儿弱智症状 小儿弱智

小儿弱智，又称精神发育迟滞。患有此病的儿童，其智力水平明显低于同龄儿童，给患者生命构成极大的威胁。治疗小儿弱智一直是医学界的一个难题，小儿弱智孩子除请医生治疗外，自我调治十分重要。小儿弱智的症状出现就会严重危害患者的健康，甚至于生命，因此要关注不同的症状表现。

小儿弱智患儿的临床表现主要就是运动、语言方面较差，比如说小儿的坐、立、行及语言方面发育都比较迟缓，有的孩子到4、5岁，6、7岁甚至10来岁还不能说话和运动，理解能力、计算能力、记忆力，以及观察力、分析能力、思维想像各方面，其它还包括社会适应能力方面，都发育比较迟缓。

小儿由于不会说话，一般情况下难以早期发现其是否弱智。但如果掌握了以下小儿弱智的征候特点，即可早期发现并予以疏导。小儿弱智的征候特点大约有以下10种：

②视面不见，听而不闻。在6个月后仍不能注意到大人在和他讲话。注竟力差，目光呆滞。

③喂养困难。幼儿进食时经常发生恶心和呕吐，咀嚼能力差、经常有呛咳的现象。

⑧受刺激后不会马上啼哭，而要隔一会儿或反复地刺激后才能啼哭，哭声常为刺耳尖叫或哭声无力。

⑨对周围的任何环境都缺乏兴趣，注意力不集中，对玩具的兴趣也很短暂。

以上的就是小儿弱智的症状，该病发病急速，极易对患者造成不可估量的重大伤害。早发现，早治疗才能早康复，早日回到正常的工作生活中去。

1、药物治疗：因病史不清，治疗主要采用补充一些微量元素及一些营养大脑改善认知功能的成分如神经生长因子、脑活素等成分治疗加一些康复训练，需长期坚持治疗，给家属及患者带来极大的精神及经济压力，且疗效不确切。

2、行为治疗：对一般行为问题可以采用行为矫正法，如标记奖励法、忽略消退法、暂时隔离、厌恶疗法、系统脱敏疗法、替代疗法等;或者进行专门训练，如感觉统合训练、认知训练等。根据弱智学生行为问题的具体情况而选择不同的治疗方法或联合运用，有些方法在平时教育过程中也很适用，如阳性强化、忽略、替代等。

3、心理辅导：家长、教师、学校心理辅导老师平时对待弱智学生要多支持、鼓励、接纳、安抚，多听听他们的想法，并给予恰当的引导，加强他们的认知能力，以增强他们的自尊心和自信心，培养稳定的情绪，促进发展健全的人格。

小儿弱智的症状在不同年龄段表现不一，因此要特别关注以免给患者的健康或生命带去威胁，可能由于年龄、病情等因素，患儿会出现与以上不太相符的症状，专家医生建议您，请及时与专家进行交流确认，症状的出现不必过于恐慌，选择安全有效的治疗方法才是最为关键的，千万不能因循迁延，让病情进一步发展恶化，给治疗和康复增加难度。