表演型人格障碍

病例王女士是一位活泼、温柔、漂亮的女人 ,为防止第三次婚姻破裂前来咨询。她面临的是一个老问题 ,她开始厌倦“只守着丈夫”的生活 ,向往与其他男人交往。她濒临另一次“婚外情”现在她必须作出决定 ,是放任情感再次冲动 ,还是就此止步、自我约束。王女士有一个比自己小 4岁的妹妹。父亲是一个成功而富有的大商人 ,在他看来 ,两个漂亮的女儿就是非常好的摆设 ,他喜欢向朋友们炫耀女儿的美貌和家庭生活 ,但并不真正关心她们。母亲是一位情绪化的漂亮的妇人 ,她非常关心女儿们的“美貌和天资”。两姊妹总爱在父母的面前争宠。王女士虽然常常占上风 ,但为了确保得到父母的表扬和看重 ,她必须一直保持与父母的期待一致 ,按照父母的意愿行事。青春期的王女士很受人欢迎 ,常常受到异性的关注和关心 ,有许多约会和男性朋友 ,她在校艺术团唱歌 ,是校报的画家 ,还是啦啦队队长。大学毕业后 ,她认识了一位英俊而富有的男子并与他结婚。结婚不到一年 ,双方都开始了极随便...

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权威出处：

《贵州师范大学学报(自然科学版)》

病例：小琴，女，２０岁，营业员。从小娇生惯养，动不动就使小性子，哭闹无常。自幼就非常喜欢在各种热闹场合抛头露面，耍小聪明，来博得客人的夸奖，别人越夸，她越来劲。参加工作后，表现较好，但好吹捧自己的毛病仍旧未改，总是有意无意地标榜自己。恋爱期间，吹嘘帅哥是怎样欣赏她、追求她，而她又是如何刁难他们，大放厥词。为了引人注意，哗众取宠不顾尊严。性格喜怒无常，高兴时劲头十足，稍有不顺，即大吵大闹，搞得朋友及同事时，有人用话刺激了她一下，精神顿时萎靡不振，觉得非常难过。然而难过...

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权威出处：

《中国社区医师》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出:“加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。”中小学生的健康成长不仅关系到国家和民族的未来,而且关系到无数家庭的希望,社会期望中小学生长大能够适应社会发展和现代化建设的需要。然而,很多中小学教师经常会谈到一些“问题学生”,他们表现为多动、过于激动、常常做出怪异的表情,以自我为中心,不遵守课堂秩序,让任课教师头痛,没有办法对付。实际上,这些学生就是具有“表演型人格障碍”的问题学生,本文试对这类学生的行为表现和诱因进行分析,并提出对他们进行正确心理调试的方法。一、“表演型人格障碍”学生的行为表现通常认为,具有“表演型人格障碍”的学生行为有以下特征:活泼好动,性格外向,暗示性强,容易受环境影响;与人交往感情胜过理智,表情丰富,在人多的场合,努力通过异常行为和夸张语言成为大家关注的焦点;以自我为中心,在人际交往中只考虑自己的需求,自我认知感膨胀,在人际关系...

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权威出处：

《基础教育研究》