一个神童的自闭症之囧 学龄自闭儿

昨日，鲤城区爱心儿童培训学校成立“青少年部”，专门针对14周岁以上的自闭症儿童，开展生活技能等方面的培训。

今年9月，泉州首个官方自闭症教学部——泉州市盲聋哑学校“自闭症教学部”实验班也将正式对外招生。

官方和民间的共同努力，还是让星妈们看到了希望，“也许不久的将来，可以实现真正的‘融合教育’，让学龄孩子能够进入普通小学、中学随班就读。”

厨房、客厅、休闲室、健身房……昨日，在鲤城区爱心儿童培训学校的“青少年部”里，10名14周岁以上的自闭症孩子正式“升学”。该校校长杨若婷介绍，该“青少年部”针对14周岁以上的学龄自闭儿开设，以培养他们的生活技能、学习技能为主，设有厨房、客厅等不同房间，孩子们在不同的房间学习不同的技能。

“目前政府关注的大多是学龄前的孩子，而14周岁以上孩子的补助、教育等方面，仍是一个空缺。”杨若婷表示，希望通过这个“青少年部”，让孩子们学习一些简单的工作技能，如贴商标、穿手链等手工活，以培养他们独立的生活能力。

“让自闭儿进入普通学校就读，学校就必须配备特教老师。”泉州师范学院教育科学院教授曾雅茹认为，目前无法真正实现“融合教育 随班就读”的一个原因，就是整个教育系统没有在普通学校配备特教老师，而在校的老师尚不具备特教方面的能力。

曾雅茹表示，在普通学校开设特殊教育班（以下简称“特教班”），也是“融合教育”的一个方式，根据孩子的程度，安排课程，“有些时间段在特教班，有些时间段在普通班”。

据悉，目前全市所有的普通学校中，仅有11个特殊教育班，晋江5个，永春、南安各3个。

昨日，记者了解到，一个大型的“特殊教育师资培养培训”项目已确定落户泉州师范学院。

目前，泉州师范学院教育科学院设有特殊教育专业，曾雅茹表示，该专业涵盖了各类特殊儿童的教育，所学的课程会更广泛，包括盲、聋、自闭、学习障碍等。项目启动后，特教专业将招收更多的学生，在保证学生学习、了解特殊教育的基本常识后，在高年级时，再引向发育障碍、发展性障碍（自闭症）等方向的培养。

“这样学生的选择性更广，毕竟一个孩子他可能是自闭症，也可能是多重障碍。”曾雅茹表示。