孩子网络成瘾是果

——从16岁少年死于广西“南宁起航拯救训练营”事件谈网瘾的戒除

沈阳晚报七彩生活心理管理中心特聘心理专家汤玉龙

8月1日下午，16岁的邓森山由父母带至“南宁起航拯救训练营”报到，参加了“戒除网瘾”训练。10个多小时后，8月2日早晨，“原本身体结实的他，变成了一具伤痕累累的尸体”。

8月16日，死在广西“南宁起航拯救训练营”的少年邓森山的家属给记者发来短信称，邓森山尸检的初步结果是：“身体好，无疾病，由于身上多处受伤，导致肺部水肿、积血，也就是说，被殴打造成了死亡。”

记者就此致电南宁警方有关人士。该人士确认，邓森山的尸检初步结果已经有了，病理检验结果显示，邓森山死前无疾病。具体的法医鉴定，将经过必要的法律程序，由广西公安厅于近日发布。据《广州日报》

小邓为网瘾付出了生命，这个曾经鲜活的生命，能不能唤醒社会正视网瘾，关注如何进行有效的网瘾戒除训练呢？为此我们不得不思考网瘾及网瘾戒除训练。

“网瘾”是网毒,还是人害？

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网络是一把双刃剑。它促进了社会发展、方便了人们联络、丰富了人们的生活；也传播着一些不健康的东西，甚至改写了一些人的正常生活。特别是一部分青少年，成为网瘾的重灾区。相关统计表明目前我国有青少年网民1.6亿左右，其中10%的人有不同程度的网瘾。这么多的青少年成了网络的奴隶，是网络怎么了，还是人怎么了？

中国青少年心理成长基地通过对4000多个家庭的4000多例网瘾患者及北京16所高校、全国31个省市的调查，结果表明：这些孩子中，有76.3%的家庭生活不和谐或父母感情不融洽；61.1%的父母教养方式明显不一致，父亲以专制或忽视型教养较多，母亲以溺爱教养较多；52.3%的孩子评价父母缺乏温暖和理解；49.8%的父母以拒绝、否认的教养方式为主；40.6%的父母对孩子过度干涉或保护。为此我们可以得出结论，网络成瘾主要源自冷漠的家庭关系和简单的教养方式。当然网络成瘾也存在于其他不合格的教育家庭，如年轻的家长过度对孩子强调平等和民主等方面的教育，忽视了对孩子品格和意志的培养。还有过度溺爱，不善于和孩子沟通，忙自己的事，忽视了孩子的存在。网络成瘾还有其他因素，如不良社会文化的误导与诱惑，以及重读书、轻育人的应试教育的高压与枯燥。一部分青少年很难找到学习的快乐、生活的兴趣、自尊的需要等等，于是他们只得投身网络去寻觅，以致染上网瘾。

对少部分青少年来说，网络是他们成长的暂时“过渡性客体”，他们缺乏关爱、缺少温暖、缺乏前行动力，于是逃到网络中找到久违的快乐，找到一个躲避暴风雨的地方，有的在这里进行自我疗伤，有的在这里寻找关爱和温暖，有的在这里找到了自尊，还有的在这里通过网络来自己关怀自己……对这部分进入网络的人，如果没有网络，他们可能流落街头，和一些不三不四的人交往，可能会染上更不好的习惯，甚至走向犯罪的深渊。

五花八门的“网瘾戒除训练”

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据有关部门估算，我国现在约有400万青少年有深度的网瘾。孩子那么依恋网络，爱子心切又无能为力的家长们就开始“病急乱投医”。由于这里有利可图，所以导致各种机构纷纷进入这样一个产业里来：目前全国各个训练营及医疗机构拯救“问题少年”、“网瘾少年”的方法可谓五花八门。有“强制灌服中药戒网瘾的”；也有以暴力为主轴的“魔鬼训练营”；还有以催眠为主要手段的网瘾治疗；还有采用“电击疗法”治网瘾的……各种力量各种利益集团都进入到了这样一个产业里来。

从某“网瘾戒除训练”中心出来的小张讲，他进去第一天就被“禁闭”，从下午两点一直站到第二天早上5点，然后到篮球场跑了100圈，做了400个蹲下起立，晚上没有休息、没有吃饭，第二天早上直接投入训练。还说那里有个规定：不能提问，问就会打你。

如此而为，与其说是进行网瘾戒除训练，倒不如说是在实实在在地伤害青少年，有的“训练”对青少年而言会造成难以平复的心理创伤。简单的魔鬼训练，不能解决问题，只能给接受训练的未成年人留下终身抹不掉的心理阴影。

“网瘾戒除训练”路在何方？

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网瘾戒除训练本质上是一个教育问题，是一个社会问题，也是一个家庭问题。网瘾戒除训练是一个系统工程，需要

心理学、生理学、教育学、社会学、哲学等多方面的知识背景支持，需要政府、医院、学校、青少年教育机构的密切配合，需要进行立体、长时间的综合治疗才能解决问题。

网瘾戒除训练也是全球面临的一个课题，许多国家在网瘾治疗上有成形的做法。在美国，治疗网瘾是多管齐下，包括在课程中添加“网络成瘾”的内容，一旦发现学生有上网成瘾的苗头，老师和家长就要及时疏导，并鼓励学生发展多方面兴趣，避免社会疏离症的发生。此外，还要让学生全面了解互联网的利与弊，引导他们开展讨论，究竟该如何正确对待互联网。在英国，电脑游戏包装上贴有警示语，以提醒人们远离网瘾的雷区。这种从苗头开始抓网瘾治疗自然事半功倍，以预防为主才是根本。

在国外众多的网瘾治疗机构中，德国的“维希尔之家”网瘾治疗机构经过多年实践，总结出来了行之有效的办法，通过实践证明既能帮助戒除网瘾，又不留下其他的后遗症和心理创伤。其主要办法有三个：一个叫艺术疗法，就是帮助青少年培养其他好的兴趣，比如绘画、音乐、舞蹈，就是让上网成瘾者通过其他爱好分散注意力；第二个是运动疗法，这个运动疗法跟军事训练截然不同，比如他们是要训练当事者去打网球、高尔夫，或者骑马等对身心有益的活动。第三个就是自然疗法，比如去享受自然风光，或通过人与人间的良性互动，温柔地来帮助当事者解决心理上的一些问题。

面对如此多的网瘾少年和严重的社会问题，我们现在应该怎么办？应该整合多方力量，共同研究，寻找出针对不同程度、不同类别、不同成因的网瘾训练方法，去引导训练他们尽快从网络中走出来，让青少年成为网络的主人。此外，针对未来可能出现的网瘾人群，怎么进行前期教育，防范出现网瘾，把网瘾戒除训练做到源头。

网瘾现象表现在青少年身上，问题根源往往在于家庭教养方式，不能满足青少年成长发育的心理需求。预防网络成瘾，既要治标更要治本。要关注青少年心理健康，更要关注家庭能不能给他们提供丰富的心理营养。家长心理健康，家庭和谐，以及科学的教养方式是保证青少年健康成长的基础。为此在社会广泛开展“做合格家长”教育势在必行。