浅谈大班幼儿投掷运动能力的培养

浅谈“大班幼儿投掷运动能力的培养”

示范幼儿园教师：谭晓红

投掷是一个比较难的动作，需要全身很多部分协调一致的行动。它不但有锻炼身体的价值，而且在日常生活中具有实用价值。投掷能加强孩子的上肢、腰部、腹部等肌肉力量，使上肢关节、韧带得到锻炼。投掷是深受幼儿欢迎的体育活动之一。优质的投掷教学不仅能培养幼儿和谐的技巧动作，展现力量之美，增强体质体能，体验健康快乐，而且能激发幼儿不断进取、勇于克服困难的精神。

不知怎么回事？在示范园开展课题研究“户外体育活动有效促进幼儿体能发展”的一次阶段体能测试中，老师惊奇地发现大三班幼儿的“网球掷远”这一项成绩很差，全班57人参与了测试，结果合格人数17人，合格率达30%，不合格人数40人，不合格率达70%。于是，全园实验老师组织园本教研活动，查找出现这种状况的原因，其他实验班得到的反馈是“网球掷远”这一项成绩也最差。在园本教研活动中，老师们进行认真的反思和讨论，找出了造成这种反差的原因：首先，主要是幼儿在掌握投掷动作要领方面相当欠缺，对投掷活动的兴趣缺乏；其次，出现这种现象与老师在进行投掷教学活动中的教学方法与活动设计组织有很大关系，目前大多数投掷教学活动设计单一，设计的投掷活动简单没有童趣，最突出问题是多数教师不知道该如何将投掷动作的要领教给幼儿。因此，只有完善老师对投掷动作要领的掌握和投掷教学的组织，才能帮助孩子掌握投掷动作技能，提高孩子对投掷活动的兴趣和投掷动作的发展水平。

要改变目前的投掷运动的现状，还需要园领导的大力支持及老师们和家长们的积极配合，我相信在2013年春季测试过程中，一定会取得大家满意的效果。示范园就“如何培养大班幼儿的投掷运动能力”，还特意从体育院校招进了指导幼儿园体育教学和帮助幼儿园实验课题顺利结题的体育教师，就投掷动作对全园教师进行了专门的培训，老师们受益匪浅，知道在今后的投掷体育活动教学中，更加完善、规范地引导幼儿学会投掷技能和方法，使大班幼儿在投掷运动能力上有一个质的飞跃。在户外体育活动教学中，我不断调整自己的状态，带领幼儿玩各种投掷游戏，获得了一些教学经验，与大家分享，希望对在幼儿投掷教学中感到困惑的同行们带来帮助和借鉴。

一、熟悉投掷器械，引发运动兴趣

在体育教学活动中，让幼儿熟悉使用的器械，对活动的顺利开展很有帮助。投掷教学活动也是如此，可以让幼儿充分地感受投掷物。如大班体育活动“好玩的报纸”，让孩子们玩一玩报纸，感受报纸的多种玩法。再引导幼儿将报纸撕开搓成团儿，制作成投掷物，这就引发了幼儿好奇心和强烈的运动兴趣。作为练习活动使用的投掷物要有一定的重量。把小块的纸揉成团、搓实，再用大块的纸包住纸团，包扎得结结实实，然后利用这个环保的、自制的、有一定重量的报纸团来练习投掷。又如让幼儿自抛沙包玩，然后放在掌心感受它的重量，握一握或捏一捏，多方感受这个小型投掷器械，那么，随着教学活动的深入开展，幼儿使用会越来越自如，会更加充满自信。

二、给予正确示范，教会动作要领

示范是体育教学活动中重要的环节，正确的示范是帮助幼儿掌握规范动作和技能的重要途径。幼儿掌握了规范的投掷动作可以提高投掷的水平，因此，教师要做正确的投掷示范。不仅做正面示范，还要做背面示范，即和小朋友的方向是一致的，让孩子们看到当教师的身体方向与他们一致时，动作是怎样完成的。还可采取分解示范，并配上朗朗上口的口诀来辅助教学，帮助幼儿理解动作，掌握要领。如教师完整示范后，再配上口诀分解示范：“紧握沙包，放在肩上，瞄准目标，用力投去。”让幼儿边说口诀边做动作，理解基本动作要领。待幼儿领会并掌握动作要领后，再进行空投练习和手持投掷物的练习，这样教学效率会更高。

三、及时发现问题，随机调节指导

一是在日常游戏和活动中加强观察。教师在观察中发现，由于幼儿没有学习规范的投掷方法，普遍存在随意投掷或向下方投掷沙包的现象，既投不远，更别说投中目标了。在活动中，教师发现有的大班幼儿不会手拿沙包，而是抓住沙包一边或捏着沙包的一角，有的幼儿挥臂投掷时手没有伸到尽头就向下砸投掷物。这些问题我们都纳入幼儿体育教学的过程，并作为园本教研专题进行深入的探索和研究。二是在教学活动中加强观察。细致观察幼儿的投掷活动，投低了或投得太近，没有击中目标，不是方法不对就是手臂力量不够，没有爆发力。针对观察到的问题及时组织幼儿进行交流，让个别投得好的幼儿谈谈自己是怎样投得又高又远的，并现场演示给其他小朋友看。教师要学会根据幼儿出现的不同问题实施有效的指导策略，才能帮助幼儿更好地掌握正确的投掷动作。

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