小儿多动症的行为疗法是什么

多动症的行为疗法有哪些?对患有小儿多动症的儿童进行的行为疗法也叫行为矫正法，目的在于修正不良的行为，主它的主要的方法是通过控制外部行为模式，进而重建或恢复良好的行为模式。进行行为治疗需要进行系统的行为分析，对可取的行为，尽可能给予发扬，对不可取的行为，要尽可能地预以限制。下面来了解一下多动症的行为疗法。

1、奖赏：这是多动症的行为疗法之一。当多动症患儿出现符合规定要求的良好行为时，立即给予奖赏，使儿童感到愉快和满足感，这种良好的行为就可以增加并保持下去，以便养成良好的习惯。比如，能自觉按规定的时间去完成作业，就给予奖赏，奖赏的办法可以用有价的代码如硬币、五角星等为标记，而这些东西可以换取各种奖赏物，如糖果、玩具、游戏以及其他某种特殊待遇。也可以用实物来进行奖赏，使儿童懂得奖赏的价值和如何去争取这些有价值的奖赏。同时应规定在不良行为出现以后，要退还或减去原来的奖励。此方法可以使小儿巩固和保持符合规定要求的良好行为，是一种阳性的强化方法。

2、塑造：这是培养新的符合规定的良好行为的一项技术。新行为的塑造需要一个过程，具体做法是：①要选定需要塑造的新行为;②将新行为分成若干步骤，每一步骤的实施确信患儿能完成;③选择对患儿具有吸引力的有效物，或物质、社会奖赏。当有良好行为出现时，立即给予强化。④精心安排塑造程序，促成新行为的形成有很大的可能性，训练时间要适当，避免患儿过度疲劳;⑤当前一步骤已经完成后方可做下一步的训练。

3、契约：这也是多动症的行为疗法。这是多动症患儿与父母之间约定的行为条约。当儿童完成契约规定的任务后，应立即给予奖赏和某些特殊的待遇;如果儿童没有完成契约。契约一般应规定时间和范围，当达到期望行为后，契约应立即终止。

4、鼓励：只是很好的多动症的疗法。可以使多动症患儿自愿地主动地学习新的行为。鼓励一般以精神、语言刺激为主，随时可以进行。比如多动症患儿主动把自己的书本整理好，或自觉地参加某项家务劳动，或能按父母的要求去做某件事，父母应立即用赞赏的语言加以鼓励或表示满意和愉快的心情，予以激励，以增加新行为产生的可能性。

5、模仿和教育：儿童的新行为都是通过学习而获得的，是从日常生活中的谈话、活动、学习中不知不觉地学习到许多行为和习惯。父母是孩子最早最直接的老师，父母对孩子的教育有着重大的责任。在养成教育中父母的榜样作用是十分重要的，父母的一言一行，极易被多动症儿童模仿，尤其是不良行为学习得更快。如果父母可以以身作则，做好榜样，孩子在父母的言传身教下，就可以模仿养成各种良好的行为。

以上介绍的就是多动症的行为疗法。综合以上几点，行为疗法还需父母的积极配合才能更顺利的完成，所以广大家长们还需正确认识行为疗法的重要性，努力帮助孩子早日走向健康。