怎么为小儿多动症患儿营养好的氛围

许多家长对于患儿的教育非常担心，因为这部分孩子往往心思不会放在学习上，就算学习也存在着注意力不集中，记忆力下降的现象，所以非常影响他们的成绩。那么这种情况应该怎么处理呢?下面介绍一下。

家长们有必要与老师相配合，将孩子的情况详细告知，由老师加强对孩子的课堂教育和管理。对儿童进行课堂管理的方法主要有以下几点。上课前由老师找多动症患儿谈话，提醒他们主要自己的行为，反复讲清道理，要求他们专心听课。安排多动症儿童坐在教室的前排或老师可以看到的地方，尽量减少他们的分心和额外的刺激。改进教材的内容，提出适当要求，提供非文字性强化方式，如幻灯片等。缩短作业时间，提高学习成绩和学习兴趣。采取适当的行为矫正，可用标记方法，如代价券、积分券和五角星。按规定积分，进行正性强化。有良好的行为给予鼓励，有不良行为时给予惩罚，使他们能保持静坐，完成作业，遵守规定等。

另外家长们也起到不可替代的作用，应该通过一些日常的行为来培养他们，引导他们。儿童没有及时完成家务(如铺床、整理桌子、洗碗)或作业等，父母往往会唠叨地督促、批评，甚至发脾气。这对多动症儿童常无济于事。儿童没完成任务往往是遗忘或没安排好时间。适当的办法是，在孩子醒目处(小黑板、留言牌)按事情的重要程度顺序写下孩子应办的事，逐渐培养他的责任心。稍大一些，让儿童自备记事本，要求他记下各科教师指定的作业，在学校已完成了哪些，还有那些尚未完成，每周父母与老师联系，检查儿童是否按要求做了，假若他不这样做，就暂时取消其应享受的权利，如看电视、玩游戏、去公园等。若做好了，则及时满足他的要求以资鼓励，以此培养儿童自我监督能力和学习的责任心。

因此，在对小儿多动症患儿的教育中，家长、老师都发挥着比较大的作用，在课堂上是由老师负责，而日常生活中则是由家长负责。所以老师和家长要密切合作，给小儿多动症患儿营造一个良好的学习和生活氛围。

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