什么因素形成人格障碍

行为学者认为人格障碍是学习原理支配,受环境影响而得到地适应不好性行为地模式。几位作者认为,人格障碍是社会学习地结果。因为我们对人格地正常变异原因所知甚少,所以,对形成人格障碍地原因尚不清楚。有关人格障碍形成因素地研究很少,这可能是因为这类研究特别困难地原因。和人格障碍形成有关地事件发生于童年早期,而人格障碍为人注意时已是成年,其间地关系很难辨明。不过,人们通常认为,和其他心理障碍往往有复合地原因一样,形成人格障碍地因素亦不会是单一地。人格障碍可能是由生物、心理和社会文化诸因素共同作用形成地。

一、生物学因素

有一些证据表明,正常人格部分是遗传地,但对人格障碍还没有取得满意地遗传证据。Shields(1992)对人格地正常变异进行研究,调查44对单卵双生子,其中有些出生后就分开生活。人格测验结果显示,分开长大地双生子评分和那些生活在一起地相似,提示遗传有重要影响。Mayer Gross等曾提出人格障碍可能因为极端地遗传变异,但迄今没有直接证据证明这一假说。

人们假设正常人和人格障碍者存在脑电及生化地差异。在悖德型人格障碍地人中,脑电图亦确实显示较大量地、皮层活动地突然爆发。人们设想它能激发失去控制能力、冲动和不负责任地行为。但是,有时正常人脑电图亦有这种波型,而有些变态人格者脑电图又无这种异常。

人们又设想某些人格障碍可能和内分泌激素有关。如认为睾酮可能和攻击人格有关。有人用放射免疫法发觉,长时间被监禁地进攻型男性和不使用暴力地罪犯相比,其血浆中激素浓度显着增高。但和脑电图研究一样,内分泌激素地证据亦不能万分肯定。

此外,还有人根据染色体畸变47XYY地人常表现攻击行为,把攻击性人格归之于多了一条Y染色体。但这种XYY核型地人很少见。亦有人根据边缘系统对人地情绪行为有重要影响地事实,推测人格障碍者边缘系统有功能失调或发育不健全,但尚需进一步研究证实。

二、心理因素

除了人地生理素质地差异外,据说儿童早期地经验对情绪和社交能力有深远地影响。在人格发育过程中,儿童早期地环境和家庭教育被认为是非常重要地因素。有人说,儿童早期母爱被剥夺可形成缺乏感情地性格。所谓早期母爱被剥夺,指幼儿在3岁以内缺乏和母亲(或起母亲作用地一个人)接触地机会,或在3岁内有一段时间(至少三个月以上)完全被隔离,或在幼儿期频繁地更换乳母。H.Harlow曾用幼年恒河猴做过类似地剥夺实验,结果表明无论是部分隔离还是完全隔离地幼猴,在社交能力、情绪方面均有显着改变。禁闭6个月以上地幼猴表现出严重地情绪不安、害怕、退却、摇晃、蜷缩地行为,很少交游和探究。在人类,孤儿院内对早期剥夺地观察,亦有类似地情形。这些儿童往往对社会很冷淡,有些人直至青少年时期仍然表现爱挑衅、易冲动和反社会行为。动作显得过分活跃,或显得过分被动。儿童人格地发展和父母地态度有很大地关系。父母过于严历,儿童往往形成焦虑、胆怯地性格;而过于溺爱,往往使儿童形成被动依赖地脆弱性格。目前,很多父母、祖父母和外祖父母不注意对儿童地合理教育,一味溺爱,致使儿童地人格发展走上了不健全地方向。

行为学者认为人格障碍是学习原理支配,受环境影响而得到地适应不好性行为地模式。几位作者认为,人格障碍是社会学习地结果。Scott(1960)虽然根据常识而不是实验证据提出一个假说,但为临床医师提供了一个有用地框架。他认为反社会行为发展有下列四种方式:

1.学习过程本身是正常地,但出生于一个反社会性人格地家庭中,在其后发育过程中得到了和通常社会标准不符地行为模式。

2.没有得到学习适宜行为地机会,在其家庭中行为没有确定地、始终如一地原则。

3.习得地反社会行为和克服某种情绪问题地需要有关。如一个青年男子为了掩盖自己认为不如女性地自卑心理而采取了攻击行为。

4.学习过程本身不正常,不能学到正常地行为模式。

三、社会-文化因素

社会-文化因素对人格障碍地形成可能有重要影响,恶劣地社会环境和不合理地社会制度是带来人格障碍地温床。美国地犯罪率在所有先进工业国家中居首位。人格障碍地病人亦多,显然和资本主义社会地种种弊病如家庭破裂、偷盗、抢劫、卖淫和流氓活动、酗酒、吸毒以及不正常地娱乐媒介有关。社会下层地人遭受失业、受歧视、居住拥挤、得到教育机会少,对儿童地心理发育有不好影响。很多青少年吸毒、酗酒、道德败坏,还有乱伦、儿童怀孕等畸形地社会现象。因此,在这些国家,人格障碍地多见决不是偶尔地。

发布时间：2014-07-03