小儿多动症的课堂和课外管理方法

一般是发生在小儿的身上，所以人们也习惯性的把它叫做小儿多动症，小儿多动症是一种对孩子的日常生活，学习等造成较大影响的疾病，所以进行一些正确的教育或者引导还是非常有必要的，下面看一下基本的方法。

1、课外管理。患儿在课外往往非常的好动，有时候会与他人造成摩擦。多动症儿童在课外活动时，特别是在运动场、休息室、娱乐厅或汽车上等无拘无束的地方，容易与同学争执和行为过火。他们也知道要遵守公共秩序，但在错误行为的刺激和压力下，无法控制自己，而对同学有攻击行为或扮演小丑的角色。因而应向全社会及教师同学宣传多动症常识，了解多动症儿童，并在课外活动中密切监督，阻止多动症儿童产生错误行为。对多动症儿童不歧视，在发生纠纷时以公正态度，妥善处理，防止矛盾激化。这样可以使多动症儿童治疗取得更好的结果。

2、课堂管理。有的小儿多动症患儿就算是在课堂上也存在着多动现象，老师们对此要有正确的做法。教师对多动症儿童要求应适当，不能与一般同学一样严格要求，在学习过程中要重点突出，抓基本内容，不再增加额外负担。教师对多动症儿童良好的和进步的行为要予以鼓励和表扬，增强他们的信息;对其不良行为，应给予适当的处分和批评。如不遵守课堂纪律时，可令他站立听课几分钟，或没收他的玩具或给予口头警告。但处罚时不能羞辱和取消儿童，更不能谩骂或殴打儿童，以防产生逆反心理和不良后果。

由此可见，不管是要课堂上还是在课外，对于小儿多动症患儿都要有正确的做法，尤其是老师们对于疾病要加强了解，知道孩子的内心想法等，对他们要多一些宽容，少一些责骂，通过正确的引导使他们恢复正常。

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