儿童生长痛的症状

生长痛是儿童生长发育时期特有的一种生理现象，多见于3～12岁生长发育正常的儿童。生长痛主要表现为间歇发作的下肢疼痛。疼痛多为钝痛，也可针刺样痛，甚至剧烈牵拉痛。疼痛的部位多在膝关节，其次是大腿和小腿部位，或小腿骨前方。疼痛呈无规则间歇发作，常在夜间出现，持续数分钟至几小时不等，无游走性，肢体活动不受限。疼痛发作时不伴有发热、皮疹等全身症状。

主要表现为三点：

1、多为下肢疼痛生长痛

最常见的发生部位在膝、小腿和大腿的前面，偶尔会在腹股沟区，疼痛一般在关节以外的地方。典型的是双侧疼痛，也有一侧疼痛的。

2、多为肌肉性疼痛生长痛

主要是肌肉疼痛，而不是关节或骨骼的疼痛。疼痛的部位也不会有红肿或发热的现象。

3、疼痛多发于夜间

生长痛最大的特点就是几乎都在晚上发生。但是不要忽略了白天。白天时由于孩子的活动量比较大，就算感到不舒服，孩子也可能因为专注于其他事物而不易察觉。等到夜里身心都已放松下来，准备要好好休息时，疼痛的症状就会让孩子感到特别不舒服，甚至难以忍受。

你了解儿童生长痛吗?生长痛是儿童生长发育时期特有的一种生理现象，多见于3岁至12岁生长发育正常的儿童，是指儿童的膝关节周围或小腿前侧疼痛，这些部位没有任何外伤宝宝“生长痛”的13个疑问要睡觉时，宝宝突然哭闹起来说腿疼。回想一番，白天没磕没碰，赶紧奔医院检查，医生多半解释说一切正常，只是“生长痛”罢了。

泡脚按摩可缓解儿童“生长痛”小儿生长痛，会随着年龄增长而自行消失，家长不用太担心。但当孩子发生腿痛时，家长也不要一律自认为是生长痛。有些严重的疾病在发病初期也可出现儿童生长痛补钙也没用生长疼痛多发于5-10岁，正在长个的孩子身上。这种疼痛很好辨别，一般在黄昏前后，膝盖、脚踝关节、膝关节处或麻或痛，过度运动、疲劳可使症状如何区分生长痛与疾病？生长痛指学龄前或学龄儿童无任何外伤史的膝关节周围或小腿前侧疼痛，局部组织无红肿压痛，活动正常。

儿童“生长痛”跟缺钙无关儿童生长痛与缺钙有关吗泡脚按摩 缓解春季生长痛孩子胃肠也会“生长痛”孩子生长痛补点维生素C孩子成长中的胃肠痛小心一种痛可以承受的痛唐氏综合症患者的潜在症状子宫肌瘤常见的症状

q儿童补钙到几岁

补钙要吃到什么时候才停呢？谢谢！a原则上说，宝宝补钙是在二岁以前，二岁以后，如果没有明显的缺钙的症状的体征，就不必药补，主要是食补。但是在孩子快速长个时期，应该适当时补充钙和D满足生长需要。一般来说，孩子五六岁和青春发育期应该适当补充。

q为何孩子要伤害自己

我女儿一岁九个月，性子较急，她生气，着急时常常会自已抓自已、自已咬自已，她肯定会感觉很痛，为何还会这样做？请问专家有什么办法能让她改正。谢谢！a儿童在情绪激动时，往往会有一些行动上的表现。有的会跺脚、有的会打人、有的会摔东西等。你的孩子的表现是抓自己、咬自己。在激情下，人的耐受力可以提高好几倍。所以这时，她并不感觉难忍的疼，否则她就不会这第做了。 改正这种表现，可以试试以下方法： 1、重在防止。知道她在发急时有这种表现，重要的是不让她发急到打自己的程度。当发现她快要抓自己的时候，马上抱起她来，带她上街或和她玩喜欢的 积木 、娃娃等，转移她的注意力（一岁九个月的儿童注意力是短暂的）。 2、在她抓自己、咬自己的时候表示关心，让她体验到你是很爱她的。替她揉揉手、吹吹胳膊，并对她说：“瞧，抓红了吧，不要抓了，抓多了会疼，不舒服，对吗？” 3、教她宣泄情绪的方法。比如捶打枕头、撕旧报纸、用笔乱画、大声唱歌等，把激情引向身外之物或其他活动。 4、平时也可以对她讲一点不要自伤的小故事，让她从这些故事里懂得（当然是极粗浅的“懂得”）抓自己、咬自己不好，有时会把自己的手、胳膊、头弄疼（做给她看）。 5、告诉她有不高兴的事（比如够柜子顶上的糖缸够不到、想要小朋友玩的小手枪不给、吃的一瓣桔子掉到桌子底下拿不出来了等等）可以找妈妈，也许妈妈会把糖缸拿下来给她、和小朋友商量把手枪借来玩一玩、另外剥一瓣桔子给她吃等，这就避免了情绪激动，也就不会自伤了。

q怎样教育由外婆照看的孩子

您好，我和我先生均在国外，只能暂时把17个月的儿子放在外婆家里。孩子各方面发育都很好，但是脾气很大，遇到不顺心的事就把手里的玩具扔掉，有时还要拧人，经常会拧得外婆很痛，但是又不知道如何去制止他的这种行为，由于不在父母身边，我非常担心孩子的教育，我打算明年最晚年底把孩子接到身边，但是我不知道这一年多的时间的分离会不会给孩子的心理和性格上造成影响，尤其孩子喜欢拧人，对这种孩子，应该采取什么教育方式比较好？a孩子由父母自己照看，对孩子的发展当然最好，但是，就有些情况。由于父母均在国外，只能把孩子托在外婆家抚养。从介绍上看，孩子各方面发育都很好，只是脾气很大。很可能外婆对孩子的起居，悉心照料，但是太宠爱，以致养成他性格上有一些，稍不如意，就大发脾气。 孩子还小，性格上的一些赞美及时纠正还是有效的。根据你目前的情况，我想提以下几点建议： 1、能有机会回国一趟，和孩子外婆开诚布公谈一谈最好，告诉姥姥不仅要照顾好孩子的饮食起居，更重要的是立一些规矩。比如不能扔掉玩具、不能拧人，遇到不高兴的事，可以告诉姥姥，让姥姥给你解决等。同时自己和孩子一起生活一段时间（一两个礼拜），观察一下，也检查一下，要切实看到变化再走。 2、执行规矩是痛苦的，往往老年人不能坚持。一定要让老人明白 溺爱 的害处，孩子再大一点，要纠正就更困难了。 3、在你们不得已非到国外工作不行的情况下，一定要常常打电话、写信来询问孩子情况，常把自己的照片寄给家里，让姥姥给孩子看，告诉他妈妈回来高兴。姥姥千万不要不理会爸爸妈妈，只是自己带孩子。须知孩子知道“别的地方”有爸爸妈妈，也会使他有归属感，而归属感对儿童心理正常发展是极重要的。 4、如果有可能，现在马上把孩子接到身边照看，当然最好，但是，如果不可能，一定要和姥姥谈好，不仅要照顾好孩子的饮食起居，更重要的是培养他的良好习惯（现在已出现不良习惯的苗头了），要密切注意，坚持执行规矩（不是立刻能见效的），要反复讲，碰到具体情况要结合具体情况讲，久而久之，会有效果的。千万不能再溺爱了，这样，只能是害孩子，而不是爱孩子了。

q孩子看电视成瘾怎么办

儿子两岁零一个月，本来很活泼，但自从迷上电视动画片西游记后，每天一起床就闹着要看西游记，能够坐在那里连看几个小时一句话也不说。西游记里的片头和片尾曲，他也唱得烂熟。原来经常闹着要出去玩，现在只要有西游记看就行了，叫他出去玩他也不去。前天晚上，我们硬是不让他看，他大闹了一场。我们非常担心他因为经常看电视会形成不好的性格，但也没有其他好的办法，请专家给予指点为盼！a谁都知道看电视可以增长知识、得到欢乐情绪、培养 注意力 、培养 记忆力 等，但儿童，特别是小年龄的儿童，长时间看电视有许多不好的影响，比如：由于是坐下来看，就难以与小朋友一块儿活动了；不利于培养想像力和创造力以及动手操作的能力；当画面有暴力或色情内容时对孩子的负面影响更大；与家人的关系也会淡薄了等等。 你的孩子现在可以说已经迷上了电视上的西游记了。为了使他从这种迷恋中解脱出来，可以试试以下方法： 1、丰富晚上的生活，买一些有趣的玩具或图书，在西游记放映的时间，让他玩玩具或看图画书。当然，一开始一定要遭到反抗，家长要善于引导。 2、在西游记放映时间也可以带他到街上、到朋友家去串门，让过这个时间再回来。 3、“西游记”节目总有结束的时候，一旦结束了，就不让他再看这类形象怪异、故事性强的故事片了。选择一些画面优美的、情节简单的儿童节目让他看。 4、长痛不如短痛，要纠正一种行为，一定会碰到反抗，家长要有心理准备，哭闹一两次并没有什么关系，当然要处理得好些。切忌开始不让他看，他哭闹了，就给他看了。要不让看，今天就不让看，他哭闹一阵会好的。 5、告诉他电视机今天坏了，要修理一些时候，这些天都不能看。 6、告诉他，今天爸爸（或奶奶、爷爷）要看新闻、看球赛，你不能看“西游记”。 7、和家人议论“西游记”里的主人翁形象，说他们不好看，那些故事也不好，让他对这些产生厌恶情绪。 8、最好在“西游记”放映时间，自己也不打开电视，不看电视，他哭闹，也不去理会。据说在家教非常严格的欧州，有的家庭当电视里的儿童节目一结束，便当即把电视机锁上。

q怎么样教育天才女儿

我的女儿今年2岁半，聪明，活泼。会认600多个字，会背60多首苦诗，会唱多首儿歌，会思考问题，大人说什么话都听得懂，每天都自己自觉的背书。入幼儿园后我发现她不爱说话了，也不读书了，本来是她早会的东西问她她也不说。我去幼儿园了解了一下，老师说她是个天才，但脾气特坏。总和老师对着干，老师要教课，她要睡觉，老师要她吃饭她要玩，并且从这个床上到这个床上，她要玩的东西别的小朋友都要让她，不然就哭个不停。老师说又怕她的脾气和她的天才是相辅相成的，不好管教她，说她是个特例，从来没碰到过，要我请教一下专家。 我到底要怎么样教育我的女儿呢？ 一个焦急的妈妈a想先谈两个问题： 1、天才是有特定含义的，两岁半，会认600个字，会背60多首古诗、会许多 儿歌 ……，只能说明她比较聪明，而且生长在一个重视教育的的家庭里，而已。至于说现在就认定她是天才，还为时过早。我建议你向心理研究所查了秀教授请教，她研究超常儿童已经二十多年了，一定会给你更多的指教。她的电话请打心理研究所业务处询问。心理所业务处的电话是64872071； 2、脾气大和天才绝对不是相辅相成的， 难产 天才全是坏脾气的吗？两者绝无直接联系。 她到幼儿园以后的一些异常表现很可能是与她在家里受到的特殊待遇（因为她聪明，甚至认为她是天才）有关。因为她学习能力强，家长眼里就看见这学习能力强的一面，而忽视她行为方面的问题的一面，所以她很任性。加以确实比较聪明，在幼儿园故意和老师对着干，以求得注意，甚至对她放纵，使她有特殊感。 我对你提出儿点建议： 1、在思想上不要总以为她是天才，学习快，了不起，行为问题没有关系。思想偏到一边去了。实际上，应该仔细观察，向专家请教（如查子秀教授），她到底是不是天才，即使是天才，她首先还是一个儿童，还是一个生活在正常社会中的儿童，她必须遵守正常儿童的行为准则。 2、对老师做工作，不要因为认为她天才，她有一点毛病就不敢管。需知，聪明的儿童理解快，对她讲一些行为准则，她一定很快能懂，也会照做，关健在于老师的思想问题：“天才和坏脾气是相辅相成的”，所以不去教育，不去管，这样，她就会愈来愈任性。 3、经常对孩子进行行为方面的教育，让她全面发展，学习快、行为好，人人都喜欢。。现在这种偏智力方面的教育，行为方面的问题就出来了。