语言发育迟缓

导语： 宝宝的发育有早有晚 ，有的语言能力强一些、有的语言能力弱一点。但在正常情况下，发育晚的宝宝与发育早的宝宝相比有4-6个月的差异，超过这个时限，父母就要多加注意了。一般情况下，宝宝2、3岁的时候就能够狠好的表达自己的意图，4岁时基本能够掌握口语了，到了5岁后能够清楚地复述听过的故事。宝宝语言发育迟缓怎么办？ 宝宝为什么会语言发育迟缓？ 发育性语言障碍发病原因目前尚无定论。有专家认为与遗传因素有关；也有专家认为是在大脑发育过程中，生物学因素与环境因素共同作用的结果。如果在孩子发育早期存在家庭心理环境、语言环境和教养方式不良等现象，也有可能在一定程度上导致儿童语言能力发育迟滞。 判定一个孩子是不是患有发育性语言障碍，必须经过心理学专家的诊断，否则绝不能给孩子贴上类似的标识。对这些儿童的治疗应以言语训练为主，而且越早越好。 宝宝语言发育迟缓怎么办？ 1、激起孩子说话的欲望 让宝宝开口说话的最有效的办法是父母营造一个谈话和交流的气氛，运用可能的任何机会不停的和宝宝说话，用轻柔富有感情的语言给他讲故事，即便在多数情况下只是父母的“自言自语”也要坚持。和宝宝说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，诱导宝宝表达自己的想法。如果他对你的努力有回应，能够“咿咿呀呀”加上肢体语言来表达他的意思，你可以及时送上你的拥抱作为鼓励。对于这些宝宝，父母先不要在意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病，培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。 2、个性化训练循序渐进 对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义；随后过渡到比较难的字、词语；然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。 3、迂回的“战术”可能更有效 对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最好是冷静、再冷静。因为此时你丝毫的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听；只要他不反感，你就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材。爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容拷贝在数码产品中，以便他随时被声音包围着，由听而说，实现从量变到质变。

关键词:

语言发育迟缓

7—8个月的婴儿开始学会爬行。每天反复如此活动，不光四肢的肌肉可以得到锻炼，还有多种好处。 防肥胖：经常爬行，可使婴儿皮下脂肪积聚减少，使婴儿的肌肉相对较为坚硬结实。 防弱智：爬行还有助于婴儿的智力开发，这是因为婴儿爬行时，经常处于俯卧、抬头的姿势，可促进其颈部肌肉的发育，孩子抬头越高，视野也越开阔，孩子就可自由观察和探究周围的事物。 防阅读困难：婴儿爬得越多，学说话的速度加快，学新知识和看、读能力也增强。 防治疾病：国外对脑瘫患儿早就采取了爬行训练的方法，在治疗损伤性耳聋和语言发育迟缓的病儿中，“爬”也是其中的一种重要治疗手段。

关键词:

婴儿语言发育迟缓弱智治疗俯卧

6岁的凡凡看上去活泼可爱，聪明灵巧，但令她妈妈十分烦恼的是他口齿不清楚，说什么话大家都听不明白，经过多家医院检查也没有明确诊断和治疗。在得知凡凡的情况后，济南市妇幼保健院听力筛查康复中心伸出了援助之手，经过一系列测试和检查分析后，医务人员认为凡凡存在发育性言语发育迟缓问题。 专家说，口齿不清是在儿童言语发育的过程中形成的一种发育迟缓，经过及时纠正是可以克服的，但如果不及时消除问题，有部分儿童会慢慢形成不良发音习惯，吐字不清，形成较严重的语言障碍，产生阅读困难，影响学习成绩，甚至影响到孩子长大成人后的工作和生活。 儿童智力正常但语言发育迟缓或说话不清的原因主要有三种：1.听力问题；2.构音器官异常；3.儿童心理行为问题。可表现为单独或多种言语和语言能力异常，包括听力、讲话能力、理解语言能力、表达语言能力和语言程序处理能力。 对这样的孩子，首先要进行听力检查，排除听力障碍。现在的听力筛查技术可以在婴幼儿生后3天进行听力检测，在其3个月内明确其听力状况，并能在咿呀学语前(1岁内)进行听力康复，强化语言训练。而不至于到孩子2~3岁甚至更晚时，由于不能讲话或讲话不清，才发现听力不好，这时孩子的舌肌已较僵硬，大脑语言发育的高峰期已过，让孩子从感知声音、感知语言、理解并会正常说话，道路会漫长而艰辛。 其次是因家庭语言环境差造成的孩子开口困难(功能异常)，常见情况是父母昼夜忙于工作，把孩子托付给老人或保姆看护，不常交流，家庭缺乏充分的情感、母爱等感官刺激或过分溺爱和约束等，同时家庭中南方话和北方话并存，都会导致孩子理解困难，表达困难，影响语言发育，一般经个体化语训和家庭指导后就发音清晰了。 再者是儿童心理行为问题,例如儿童孤独症、口吃、选择性缄默症等，则需要到专业医院诊治。 专家也提醒年轻的父母，一定要注意与孩子进行良好的情感沟通交流，在发现自己的孩子有这样那样的语言问题时，要引起足够重视，早期鉴别，寻求医务人员的帮助，让孩子在家庭、学校、医院、社会的共同关注和爱护下孩子健康成长。 来源：中国新闻网

关键词:

语言发育迟缓说话不清

摇篮网友：我的小孩已两岁七个多月了，其他方面发育都很正常，就是不说话，听力正常，两岁多以前，别人对他讲话就跟没听见一样，现在似乎能听懂一些话，但大人教他说话，他就是不说，目前只是偶尔的叫声妈妈，也会叫爸爸奶奶，有需求喜欢用动作表示，我该怎么办？ 茅于燕：你的医生朋友说的很对，这种脑积水不一定对孩子的智力发育造成不良影响，有可能会被逐渐吸收，要定期测量宝宝囟门闭合的情况和头围增长的情况，而且要注意孩子智力的发育情况。如果出现异常，需要做CT和B超确认积水的吸收情况，然后决定是否手术治疗。

关键词:

语迟儿语言发育迟缓

从介绍看你孩子的语言发展是有一点落后。不过，他还是逐渐进步的，比如以前对他讲话没反应，现在似乎能懂一点，这就是进步。 有一种“语迟儿”就是开口 说话晚 ，什么都懂。如果到四岁左右，还不会说话，那就有可能不会说话了。关于你现在的情况，可以这样做试试： 1、提供一个语言环境，不管他说不说，都对他说。能多听会有好处，儿童是从模仿学会说话的。 2、采取激将法的，当他有需求用动作表示时，可以要求他说了才给，哪怕是只说了一两个词，也给。慢慢地他就会理解想要什么东西靠动作表示不行了，必须要说出来才给。 3、每天定时教说话，可以是5分钟。也可以是10分钟，看他的兴趣。教他学说的是字词，可以拿着实物教他。开始他肯定不说，你不要去指责他，还照样天天教下去，日久天长，会有效果的。 4、让他听故事磁带，反复听，，对开口说会有好处，这也是一种语言环境。 5、如果还是不放心，可以带孩子到保健部门去咨询，他们会有很好的建议的。 ……

hqr99 - 2005/5/15 15:54:00 - 最佳回答者：

冯琪

可以这样做试试： 1、提供一个语言环境，不管他说不说，都对他说。能多听会有好处，儿童是从 模仿 学会说话的。 2、采取激将法的，当他有需求用动作表示时，可以要求他说了才给，哪怕是只说了一两个词，也给。慢慢地他就会理解想要什么东西靠动作表示不行了，必须要说出来才给。 3、每天定时教说话，可以是5分钟。也可以是10分钟，看他的兴趣。教他学说的是字词，可以拿着实物教他。开始他肯定不说，你不要去指责他，还照样天天教下去，日久天长，会有效果的。 4、让他听故事磁带，反复听，对开口说会有好处，这也是一种语言环境。 5、如果还是不放心，可以带孩子到保健部门去咨询，他们会有很好的建议 ……

hongyufeiyang - 2011/3/13 20:51:16 - 最佳回答者：

云水小居