六成差生成绩不好只因患了学习障碍

本报讯（记者黎蘅）有这样一群孩子，他们放学后不是回家做作业，而是到医院“玩”平衡木、跳布袋，画格临摹……他们曾经被认为是智力低下。可是经过检测，他们的智力却都完全在正常水平，之所以与普通孩子不同，是因为患了“学习障碍”。

今年读小学一年级的薇薇让父母伤透了脑筋。刚上学没多久的第一次拼音测验，薇薇只得了20分，默写的10个拼音中，她仅仅对了2个。上学接近半年了，没有一次测验的成绩及格过。父母和老师都认为，这个孩子可能天生智力有问题，要不就是得了多动症。经过一系列的检查，医生发现薇薇不但智力正常，而且也不符合多动症的病症。原来，薇薇得的是学习障碍。

红会医院负责学习障碍纠正训练的余医生向记者介绍，去年曾有机构在天河区的1000名小学生中作过调查，发现大概有8％左右的学生在学习上存在着不同程度的障碍。

北京一家医院在对130余例14岁以下“差生”进行智商测定和跟踪调查时发现，只有20％的学习态度不端正，20％的存在智力障碍，剩下60％的孩子则是存在各种学习障碍。

儿科的黄主任说，所谓学习障碍，指的是孩子从发育的早期阶段开始，获得学习技能的正常方式受损，这种损害不是因为缺乏学习机会，不是因为智力低下，也不是因为后天的脑外伤或疾病的结果，而表现在阅读拼写计算和运动功能方面有特殊和明显的损害。主要分为感觉统合失调、视觉统合失调、阅读、语言、注意力障碍等几方面。患有学习障碍的孩子智力并没有问题，他们只是学习能力不平均。例如一些孩子虽然某些学科成绩优良，但是认字阅读的能力极差，这些孩子就可能患阅读障碍症。

有的孩子各方面都“很聪明”，但在数学运算方面却表现出极大的困难，常常作出惊人的运算和逻辑上的错误。还有的孩子抄写时虽然字体很端正，写字时总是看一眼写一笔，部首笔画张冠李戴左右颠倒。这些都有可能是学习障碍症的表现。

医生说，其实历史上有不少名人都曾经得过学习障碍：爱迪生、爱因斯坦、美国第二十八任总统威尔逊……他们小的时候都曾经是“差生”，但经过努力，克服了学习障碍，最终取得了成就。

记者昨日在学习障碍训练室看到，训练室里几名孩子正利用各种器械玩得不亦乐乎：他们有的在走平衡木，有的把自己装在一个大布袋里蹦蹦跳跳，有的趴在滑板车上滑行，有的则对着一张画满格子的图画临摹……

因此，要纠正一个孩子的学习障碍，靠体罚甚至打骂是完全没有作用的，必须通过科学系统的训练，而且还得长期坚持。据介绍，学前和小学低年级是培养学习能力的最佳时期，也是矫正学习障碍的黄金阶段。据统计，通过训练，90％以上的孩子学习障碍会得到改善，而50％以上的孩子能被完全治愈。